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Neuerwerbungen im April 2025

Fach: P�dagogik

Stand: 01.05.2025 09:00 – Anzahl der Neuerwerbungen: 33

• Adopting Artificial Intelligence Tools in Higher Education : Teaching and Learning / Thangavel Murugan, Karthikeyan Periasamy, A.M. Abirami. -
  London: Taylor & Francis Ltd, 2025. - 321 Seiten
  Signaturen:

  • 2025 A 2619

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Autenrieth, Daniel Matthias: Kultur der Digitalität = Kultur der Partizipation?! : Erforschung und Gestaltung einer partizipativen Bildungslandschaft / Daniel Autenrieth, Stefanie Nickel. -
  München: kopaed, [2024]. - 126 Seiten : Illustrationen, Diagramme
  Signaturen:

  • 2025 A 2487

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Contemporary issues in equity, democracy, and public education : multidisciplinary perspectives from education, social sciences, and health / edited by Felicity Crawford, Fadie T. Coleman and Elsa Wiehe. -
  New York, NY: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - xviii, 301 Seiten
  Signaturen:

  • 2025 A 2920

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Dai, Kun: The motivation and research experiences of international doctoral students in china : navigating the PhD journey / Kun Dai, Kenichi Doi and Oluwasegun Adesola Oladipo. -
  London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - iv, 128 Seiten
  (Routledge Studies in Global Student Mobility Series)
  Signaturen:

  • 2025 A 2921

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Danner, Annalena: Personal im Ganztag : eine präskriptive Systematisierung im Kontext von Professionalität / Annalena Danner. - 1. Auflage. -
  Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2025. - 201 Seiten : Diagramme
  (Studien zur ganztägigen Bildung)
  Signaturen:

  • 2025 A 2615

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Davin, Kristin: The seal of biliteracy in higher education : harnessing students' cultural and linguistic strengths at colleges and universities / edited by Kristin J. Davin and Amy J. Heineke. -
  London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - x, 168 Seiten : 1 Karte, 1 Diagramm
  Signaturen:

  • 2025 A 2922

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Deng, Li: Translating global policy into local reality : key competencies-based education reform in China / Li Deng. -
  London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - viii, 239 Seiten : Diagramme
  Signaturen:

  • 2025 A 2974

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Digital education : security, readiness, and technology enhancement / edited by Heru Susanto (PhD), Fang-Yie Leu (PhD), Saad Haj Bakry (PhD), A.K. Haghi (PhD). - First edition. -
  Palm Bay, FL: AAP, Apple Academic Press, 2025. - xvi, 340 Seiten : Illustrationen, Diagramme
  Signaturen:

  • 2025 A 2464

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Eager, Bron: AI-powered scholar : a beginner's guide to artificial intelligence for academic writing & research / Bron Eager. -
  London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - ix, 157 Seiten
  Signaturen:

  • 2025 A 2975

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Education, policy and democracy : contemporary challenges and possibilities / edited by Stewart Riddle, David Bright, Amanda Heffernan. -
  London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, [2024]. - x, 135 Seiten
  Signaturen:

  • 2025 A 2686

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Filatro, Andrea: Technology-enabled learning and design methodologies : lessons from creative, agile, immersive, and analytical advancements / Andrea Filatro and Carolina Costa Cavalcanti. -
  New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - vii, 233 Seiten : Illustrationen
  Signaturen:

  • 2025 A 2976

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Gelehrte im Reich : zur Sozial- und Wirkungsgeschichte akademischer Eliten des 14. bis 16. Jahrhunderts / hrsg. von Rainer Christoph Schwinges. -
  Berlin: Duncker & Humblot, 1996. - 549 S. : Ill., graph. Darst., Kt.
  (Zeitschrift für historische Forschung : Beiheft ; 18)
  Signaturen:

  • 96 A 12061

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Global perspectives on graduate and doctoral education : international case studies / edited by Stan Taylor, Karri Holley, Margaret Kiley. -
  London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - xii, 194 Seiten : Diagramme
  Signaturen:

  • 2025 A 2465

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Hanna, Amy: Children's right to silence and non-participation in education : redefining student voice / Amy Hanna. -
  Abingdon, Oxon ; New York, NY ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2024. - 181 Seiten
  (Routledge research in education)
  Signaturen:

  • 2025 A 2693

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Harbord, Meredith J.: 21 visual thinking tools for the classroom : developing real-world problem solvers in grades 5-10 / Meredith J. Harbord and Sara Riaz Khan. -
  New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - xviii, 292 Seiten : Illustrationen, Diagramme
  (Eye on education)
  Signaturen:

  • 2025 A 2470

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Harvard, Blake: Do I have your attention? : Understanding memory constraints and maximizing learning / Blake Harvard. -
  London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - xvi, 145 Seiten : Diagramme
  (A David Fulton book)
  (The teacher CPD academy)
  Signaturen:

  • 2025 A 2469

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Hines, Susan: Designing and implementing program evaluation for teaching and learning centers : an evidence-based model / Susan Hines and Catherine Ford. -
  New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - xvi, 173 Seiten : Illustrationen
  Signaturen:

  • 2025 B 189

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Inklusion bei Beeinträchtigung des Sehens und Blindheit / Sven Degenhardt (Hrsg). - 1. Auflage. -
  Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2025. - 320 Seiten : Illustrationen
  (Inklusion in Schule und Gesellschaft ; Band 10)
  Signaturen:

  • 2025 A 2572

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Innovative approaches in counselor education for students with disabilities / Daniel Bates (Truman State University, USA) [editor], Cameron Ortega (University of Texas Rio Grande Valley, USA) [editor]. -
  Hershey, PA, USA: IGI Global, [2025]. - xvi, 338 Seiten
  (Premier research source)
  Signaturen:

  • 2025 A 2283

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Mafaalani, Aladin el-: Kinder : Minderheit ohne Schutz : aufwachsen in der alternden Gesellschaft / Aladin El-Mafaalani, Sebastian Kurtenbach, Klaus Peter Strohmeier. -
  Köln: Kiepenheuer & Witsch, 2025. - 277 Seiten
  Signaturen:

  • 2025 A 2355

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Mensch\lernt\Maschine/lernt/Mensch : <KI-Entwicklung im Kontext> / hrsg. von Timo Heimerdinger ; unter Mitarbeit von Lena Deinaß. -
  Münster: Waxmann, [2024]. - 90 Seiten
  (Freiburger Studien zur Kulturanalyse ; Sonderband 10)
  Signaturen:

  • 2025 A 2357

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Most, Fabienne: Sprache im Raum Schule heute : Untersuchung der Sprache von Schüler*innen im Klassenraum und auf dem Pausenhof / Fabienne Most. -
  Norderstedt: BoD – Books on Demand, [2025]. - 131 Seiten : Diagramme
  (Erziehungswissenschaftliche Impulse ; Band 11)
  Signaturen:

  • 2025 A 2904

  Bestandsnachweis in HEIDI

• New Writing Scholarship : Studying Creative Writing / edited by Graeme Harper. -
  London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - xiv, 167 Seiten
  Signaturen:

  • 2025 A 2471

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Ollison, Jacquelyn: Addressing compassion fatigue in urban schools : strategies for sowing seeds of resilience / Jacquelyn Ollison. -
  New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - xii, 119 Seiten : Illustrationen
  (Eye on education)
  Signaturen:

  • 2025 A 2864

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Pacher, Markus: Die Mentor-Mentee-Beziehung in Praxisphasen an inklusiven Schulen / Pacher Markus. -
  Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2025. - 272 Seiten : Illustrationen
  Signaturen:

  • 2025 A 2586

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Rozenberg, Magdalena: Gesundheit, Gesundheitsförderung und Ausbildungsinhalte : eine empirische Studie zu Belastungen im Fremdsprachenlehrerberuf / Magdalena Rozenberg. - 1. Auflage. -
  Münster ; New York: Waxmann, 2024. - 422 Seiten : Illustrationen
  (Internationale Hochschulschriften ; 676)
  Signaturen:

  • 2025 A 2360

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Sargent, LaVoie, Denise: Transforming teacher preparation through identity, development, and effective technologies / Denise LaVoie Sargent, Fitchburg State University, USA, Kristin M. Murphy, University of Massachusetts, Boston, USA. -
  Hershey,PA: IGI Global, [2024]. - xvii, 479 pages
  (Advances in educational marketing, administration, and leadership (AEMAL) book series)
  Signaturen:

  • 2025 A 2282

  Bestandsnachweis in HEIDI

• School choice in Europe / edited by Robert Maranto, Tommaso Agasisti, and Rodrigo Queiroz e Melo. -
  London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - x, 286 Seiten : Diagramme, Karten
  Signaturen:

  • 2025 A 2846

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Teacher's roles and perspectives on AI integration in schools / edited by Eriona Çela, Narasimha Rao Vajjhala, Mathias Fonkam. -
  Hershey, PA: IGI Global Scientific Publishing, [2025]. - pages cm
  Signaturen:

  • 2025 A 2304

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Technologies for sustainable global higher education / edited by Maria José Sousa, Andreia de Bem Machado, Gertrudes Aparecida Dandolini. - First edition. -
  Boca Raton ; London ; New York: CRC Press, Taylor & Francis Group, 2024. - xiii, 260 Seiten : Illustrationen, Diagramme
  (Advances in Computational Collective Intelligence)
  Signaturen:

  • 2025 A 2918

  Bestandsnachweis in HEIDI

• The playful university : philosophy, pedagogy, politics, and principles / edited by Rikke Toft Nørgård and Nicola Whitton. -
  London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - xxviii, 320 Seiten : Diagramme
  (World Issues in the philosophy and theory of higher education series)
  Signaturen:

  • 2025 A 2863

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Toprak, Ahmet: Toxische Männlichkeitsbilder in muslimischen Milieus / Ahmet Toprak. - Originalausgabe. -
  Gießen: Psychosozial-Verlag, [2025]. - 160 Seiten
  (Gegenwartsfragen)
  Signaturen:

  • 2025 A 2021

  Bestandsnachweis in HEIDI

• Williams-Johnson, Meca: Critical analysis of parental involvement in school : working with families across sociocultural contexts / edited by Meca Willaims-Johnson. -
  Oxford: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - xiv, 389 Seiten : Illustrationen
  Signaturen:

  • 2025 A 2919

  Bestandsnachweis in HEIDI

Diese Neuerwerbungslisten werden jeweils zu Beginn eines Monats für die im vorhergehenden Monat erworbenen Medien erstellt.
Aus technischen Gründen kann ein Medium jeweils nur einem einzigen Fachgebiet zugeordnet werden. Für Medien mit fachübergreifendem Inhalt empfiehlt es sich daher, in allen in Frage kommenden Fachgebietslisten zu recherchieren.